Первое сообщение в теме :

П Р И К А З
24 марта 2010г №209
О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18 ст. 2007; 2008, N 25 ст. 2990; N 34 ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года.

4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный N 2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2000, N 32).

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Калину И.И.
Министр А.Фурсенко

Итак, с1 января 2011 года вступил в силу новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
Утвержденный Порядок распространяется на педагогических работников образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы. Определены процедура формирования аттестационных комиссий, их состав и порядок работы, порядок и задачи аттестации, с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
Цель аттестации - установить соответствие педагога квалификационной категории (первой или высшей), а также занимаемой должности.
Аттестационная комиссия для педработников региональных и муниципальных учреждений формируется региональным органом в сфере образования. Для педагогов федерального учреждения комиссия образуется органом, в ведении которого оно находится. В состав комиссий, в частности, входят представители профсоюзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (попечительских и педсоветов и др.), работники образовательных учреждений. Графики работы комиссий ежегодно утверждаются соответствующими органами.
Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится 1 раз в 5 лет. Ее проходят педработники, не имеющих квалификационных категорий. Аттестации не подлежат педагоги, отработавшие менее 2 лет, а также женщины, находящиеся в декретном отпуске. Педработник уведомляется об аттестации не позднее чем за месяц до ее начала.
Аттестация в целях установления квалификационной категории проводится по заявлению педагога. Оно рассматривается в течение месяца.
Решение комиссии оформляется протоколом и заносится в аттестационный лист педработника. Оно утверждается госорганом в сфере образования. Аттестационный лист и выписка из акта госоргана направляются работодателю.
В случае непрохождения аттестации педагог увольняется либо с его согласия переводится на другую имеющуюся работу.
Квалификационные категории, присвоенные до 1 января 2011 г., сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
Уважаемые коллеги! Хотелось бы узнать Ваше мнение по данному вопросу

Ольге Юмановой:
"Аттестации не подлежат: — педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет; — беременные женщины, женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам, работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация педагогических работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков"

Светлана, спасибо, но этот пункт об аттестации на соответствие занимаемой должности. Возможно, он рапространяется и на аттестацию по категории, но у руководства другое мнение.
У нас очень дотошный директор, ей нужна точная цитата в документе. Она ссылается на Письмо министерства с разьяснениями пункт 41.
"Ответ.
Пункт 18 Порядка аттестации педагогических работников относится к аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
В данном случае ограничения по недопущению аттестации педагогических работников в указанные периоды связаны именно с такой аттестацией и установлены в их интересах.
Ограничений по прохождению аттестации беременными женщинами, женщинами, находящимися в отпуске по беременности и родам, в отпуске по уходу за ребенком для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, не предусмотрено. Прохождение такой аттестации в указанные периоды зависит от желания самих педагогических работников."

То есть, я в феврале, будучи в отпусе по уходу за ребенком (11-ти месячным), должна была возжелать пройти аттестацию на подтверждение категории. Более того, выйти временно из отпуска, подготовить и провести открытый урок по основной дисциплине, которую в это время вел замещающий преподаватель. А потом спокойно догуливать отпуск.
А так, раз не возжелала - сиди без категории.

Так как никто мне не ответил в теме, отчитываюсь сама. Как разъяснили мне в нашем региональном отделе по аттестации пед.кадров.
В моём случае категорию я однозначно потеряла. По действующему соглащению с профсоюзом администрация ОУ обязана в течение года доплачивать мне по ставке высшей квалификационной категории, далее я имею право подать заявление на аттестацию, но только на первую категорию. Высшая - только через два года((((
Что делать, чтобы не попасть в такую ситуацию другим? Если Вы обнаружили, что срок Вашей квалификационной категории истекает в период вашей беременности, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком - подавайте заявление на прохождение аттестации до ухода в декретный независимо от того, что срок предыдущей аттестации не истек.
При аттестации по портфолио можно подать заявление и в периоды вышеназванных отпусков, если портфолио готово. В нашем регионе, к сожалению, это невозможно. Так как требуют прохождения специализированного курса повышения квалификации ( ИРО тоже надо что-то кушать), и обязательного проведения открытого урока в присутствии двух внешних экспертов.

P.S. Неприятная какая-то "вилка" получается - либо ты подтверждаешь свою способность качественно обучать чужих детей, либо выбираешь возможность воспитывать своих собственных.

Поделитесь мнениями об экспертных заключениях в регионах. На сколько они разнятся с Москвой?

Попалась цитата в интернете про аттестацию.
Надежда Муха, заместитель директора МОУ СОШ «Эврика-Развитие» г.Томск: Громоздкая и бюрократическая система аттестации выработала особую компетентность российского учителя - показывать то, что требуется, а не то, что обычно делаешь

Александр пишет:

Попалась цитата в интернете про аттестацию.
Надежда Муха, заместитель директора МОУ СОШ «Эврика-Развитие» г.Томск: Громоздкая и бюрократическая система аттестации выработала особую компетентность российского учителя - показывать то, что требуется, а не то, что обычно делаешь

я бы сказал иначе:"показывать то, что требуют, а не то , что есть на самом деле"

Показывать совсем не то, что нужно, что есть суть и соль нашей работы. Требуют, чтоб им не скучно было "фестивалить" по всевозможным проверкам. Независимый эксперт от отраслевого министерства, помнится, после аттестации даже чаю выпить не соглашался, чтобы не дать повода усомниться в своей неподкупности. А "образованцы"-минобровцы прут, как Хлестаков. Бойко задают вопросы, а попроси прояснить что-то из общей педагогики, неясное тебе как технарю, сами путаются в понятиях. Я в прошлом году одну запутала до того, что она уверенно сформулировала перл: "один этап урока - одна компетенция, выработка двух компетенций на одном этапе невозможна. Так и планируйте". Мы с коллегами были в восторге. Хотя, как говорят, "это было бы смешно, если б не было так печально"...

NinaOkon пишет:

Показывать совсем не то, что нужно, что есть суть и соль нашей работы. Требуют, чтоб им не скучно было "фестивалить" по всевозможным проверкам. Независимый эксперт от отраслевого министерства, помнится, после аттестации даже чаю выпить не соглашался, чтобы не дать повода усомниться в своей неподкупности. А "образованцы"-минобровцы прут, как Хлестаков. Бойко задают вопросы, а попроси прояснить что-то из общей педагогики, неясное тебе как технарю, сами путаются в понятиях. Я в прошлом году одну запутала до того, что она уверенно сформулировала перл: "один этап урока - одна компетенция, выработка двух компетенций на одном этапе невозможна. Так и планируйте". Мы с коллегами были в восторге. Хотя, как говорят, "это было бы смешно, если б не было так печально"...

Да они не только в общей педагогике не разбираются! Они и в других вопросах порою профаны. И вся система тестов, опросников и прочей ерунды направлена на то, что бы даже ни в чем не разбирающийся человек мог сделать умную мину и вынести свой "приговор"

Цитата :

"фестивалить"

В ТОЧКУ, НИНА СТАНИСЛАВОВНА!!!!

Доброго времени суток всем форумчанам!
Подскажите, а кто-нибудь сталкивался с аттестацией в Аттестационной комиссии Минобнауки??? Ато нам предстоит ()()(

Добрый день, коллеги. Хочу узнать ваше мнение по следующему вопросу. Педагог в системе НПО преподаёт химию, географию и биологию. По диплому он учитель географии и биологии в средней школе, а в 2006 переквалифицировался в преподавателя химии (имеет кв.сертификат 1 кв.категории преподавателя химии). По новым правилам аттестации ему необходимо пройти аттестацию (или подтверждение, не столь важно)отдельно как преподавателю химии, и отдельно как преподавателю географии, биологии. Если вдруг он бы вёл, например, экономику, то и по экономике тоже. И так по каждому предмету. Не аттестовался (или не подтвердился) по одному из предметов, оплачиваться часы будут без учёта надбавок за категорию ( и именно по предмету, по которому не аттестовался). Встречался ли кто-нибудь с подобным "маразмом".

Точно, маразм. У нас аттестацию проходят как преподаватели общеобразовательных дисциплин и преподаватели спецдисциплин.

А у нас аттестация будет проходит по новому.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 14
к приказу Министерства образования
и науки Республики Марий Эл
от 31 августа 2012 г. № 1223_



Критерии оценки портфолио преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования претендующих на установление соответствия требованиям, предъявляемым к (первой/высшей) квалификационной категории


А.Характеристика качества образования, предоставляемого педагогом

Показатель Баллы Источник информации

1. Динамика учебных
достижений
Позитивная динамика –3
стабильный показатель – 2
наличие объективного обоснования при отрицательных изменениях – 1
показатель не представлен или отсутствует обоснование при отрицательных изменениях -0 Таблица результатов промежуточной аттестации за три последних года, заверенная подписью директора и печатью учреждения профессионального образования (далее- УПО)

2. Участие обучающихся в мероприятиях разного уровня (выставках технического творчества, конкурсах профмастерства, олимпиадах)
(принцип поглощения) Российский, межрегиональный уровень – 4
республиканский уровень – 3 муниципальный уровень – 2
уровень ОУ– 1
нет участия – 0
Результаты участия, подтверждённые дипломами, сертификатами и др. документами.
3. Наличие высоких достижений обучающихся
(принцип поглощения) Призовые места в олимпиадах (конкурсах), мероприятиях разных уровней:
международный, всероссийский, межрегиональный уровень – 4
республиканский уровень- 3 муниципальный уровень – 2
уровень ОУ -1
отсутствуют -0 Результаты достижений, подтверждённые дипломами, сертификатами и др. документами.
4. Удовлетворенность обучающихся деятельностью преподавателя Полностью удовлетворены – 2 (90%-100% опрошенных)
частично удовлетворены- 1 (60%-89% опрошенных)
не удовлетворены – 0 (менее 60% опрошенных) Результаты анкетирования, проводимого службой качества УПО, методической службой УПО, администрацией ОУ, заверенные директором УПО

5. Удовлетворенность администрации УПО результатами деятельности преподавателя Полностью удовлетворены – 2 (90%-100% опрошенных)
частично удовлетворены- 1 (60%-89% опрошенных)
не удовлетворены – 0 (менее 60% опрошенных) Результаты анкетирования администрации, заверенные директором УПО
Итого: 15
Б. Характеристики профессиональной деятельности
как условия обеспечения качества образования
Показатель Баллы Источник информации
1. Показатели владения современными технологиями
Системно использует современные образовательные технологии/методики:
показатель отражён полно- 2
показатель отражён достаточно - 1
показатель не проявляется, описание противоречиво - 0 Самоанализ, анализ использования современных образовательных и ИКТ технологий, подтверждённый представленными конспектами (фрагментами конспектов) занятий, результатами и достижениями, программными и методическими материалами, перечнем используемых и разработанных УМК

Системно использует информационно-коммуникационные технологии, в том числе дистанционные и сетевые технологии:
показатель отражён полно- 2
показатель отражён
достаточно - 1
показатель не проявляется, описание противоречиво - 0
2. Владение навыками разработки учебно-программной документации в соответствии с ФГОС Наличие разработанных программ учебной дисциплины, профессионального модуля:
наличие – 1
отсутствие – 0
Внешняя рецензия, отзыв, рекомендации
3. Показатели методической активности педагога Наличие повышения квалификации, стажировки:
наличие – 1
отсутствие – 0 Подтверждающие документы: свидетельства, удостоверения, справки, сертификаты и др.
Наличие программ факультативов, элективных курсов, кружков, секций, клубов:
наличие – 1
отсутствие -0 Программы, утвержденные директором УПО
Наличие методических разработок, учебно-методических пособий, имеющих экспертизу: республиканский уровень– 2
уровень ОУ -1
отсутствие экспертизы -0 Экспертное заключение, сертификат
Наличие публикаций:
российский, межрегиональный уровень- 3
республиканский уровень -2
муниципальный уровень, уровень ОУ– 1
отсутствие публикаций-0 Титульный лист печатного издания, страница «содержание» печатного издания, в котором помещена публикация
Распространение собственного педагогического опыта (мастер-классы, открытые уроки, выступления на семинарах, методических объединениях, педагогических советах, курсах повышения квалификации):
российский, межрегиональный, республиканский уровень -2
муниципальный уровень, уровень ОУ– 1
отсутствие -0 Утвержденная программа, план, проведенного мероприятия, справка заверенная директором УПО
Участие в профессиональных конкурсах:
международный и всероссийский, межрегиональный уровень – 4
региональный уровень-3 муниципальный уровень -2
уровень ОУ – 1
отсутствие -0 Подтверждающие документы: дипломы, грамоты, сертификаты и др.
4. Показатели общественной активности педагога
Профессиональная ориентация обучающихся общеобразовательных учреждений
Взаимодействие с социальными партнёрами, предприятиями и организациями Участие в экспертных комиссиях, жюри, творческих группах, руководство методическими объединениями, профессиональными сообществами:
Российский, межрегиональный уровень -3,
республиканский уровень -2
муниципальный уровень, уровень ОУ– 1
отсутствие -0 Копии приказов
Участие в профориентационных мероприятиях:
наличие – 1
отсутствие - 0 Справка, заверенная директором УПО
Участие в совместных мероприятиях с социальными партнерами, предприятиями и организациями:
наличие – 1
отсутствие - 0
Справка, заверенная директором УПО, отзывы социальных партнеров
5. Показатели исследовательской (инновационной деятельности) Участие в проводимых исследованиях, разработке инновационных образовательных программ, образовательных проектов:
республиканский уровень -2
уровень ОУ – 1
отсутствие -0 Программы, проекты, позитивные результаты, достижения, приказ об участии в разработке и реализации программ, проектов
Итого: 25
Всего: 40
максимальное количество: 40 баллов
количество баллов на первую квалификационную категорию:
20 – 31 (55%-78%)
количество баллов на высшую квалификационную категорию:
32 – 40 (79%-100%)
Сумма баллов переводится в % по формуле: Х = m 100% ,
М
где M– максимальное количество баллов;
m – фактическое количество баллов.
Если оценка в баллах составляет:
55 % – 78 % от максимального количества баллов, то результат соответствует первой квалификационной категории;
79%– 100% – результат соответствует высшей квалификационной категории.
_____________

Аттестация у всех по-новому, с 2011 года уже. Ваши критерии очень схожи с теми, что и у нас. Только оцениваются баллами. От 630 баллов - первая категория, от 1630 - высшая. Правда делается разница для преподавателей общеобразовательных дисциплин, специальных, мастеров, воспитателей общежития и методистов. Самые высокие планки - для преподавателей спецдисциплин.

Всем пройти аттестацию!
У нас всегда была аттестация по должности - преподаватель.
Какая разница, что преподаётся?

Доброе утро. Может кто-нибудь подскажет, где можно пройти тестирование по дисциплине преподавателю с медицинским образованием. сложилась сложная ситуация: аттестоваться надо, но по медицинским дисциплинам педагогический институт не тестирует.

Помните, коллеги, строчку из песни "ВСЁ ЕЩЕ ВПЕРЕДИ, ВСЁ ЕЩЁ ВПЕРЕДИ..."

Только песня-то позитивная, а у нас...

Аттестацию проходим на базе Учредителя - Управления образования и науки Липецкой области. С ноября 2007г. прошло 5 лет, впереди маячит НОВАЯ...Аттестация на соответствие высшей квалиф. категории по должности -преподаватель, правила ужесточены, введено комплексное тестирование из N-нного количества вопросов, это кроме тестирования по дисциплине, портфолио и утвержденного директором ОУ представления и пр.
Октябрь будет жарким!
Спасибо АДИ за пожелание удачи!!!!!!!!
Надеюсь всё получится!!!!!

Все не так страшно как кажется. Многие коллеги представив свои материалы, набирают больше баллов чем заявили на категорию. Жаль только, что выше указанной в заявлении не присваивают.

Всем удачной аттестации!
У нас в Курганской области есть конкурс ПОРТФОЛИО, победители аттестуются только по ЗАЯВЛЕНИЮ!
Мне помогли сертификаты и благодарности нашего форума (и других сайтов + свои достижения) занять 1 место.
Всем ударной работы на ПРОФОБРАЗОВАНИИ!!!

В апреле 2012 года подтверждала высшую категорию по новым требованиям, пришлось заполнять аттестационные листы и подсчитывать баллы самой, а затем уже в готовом виде со всеми печатями отправлять в аттестационную комиссию.

Цитата :

Цитата :

По новым правилам аттестации ему необходимо пройти аттестацию (или подтверждение, не столь важно)отдельно как преподавателю химии, и отдельно как преподавателю географии, биологии. Если вдруг он бы вёл, например, экономику, то и по экономи

ке тоже

странные требования, у нас такого маразма нет. Веду 10 предметов, аттестовалась как преподаватель спедисциплин.

Яковлева Елена пишет:

Д Педагог в системе НПО преподаёт химию, географию и биологию. По диплому он учитель географии и биологии в средней школе, а в 2006 переквалифицировался в преподавателя химии (имеет кв.сертификат 1 кв.категории преподавателя химии). По новым правилам аттестации ему необходимо пройти аттестацию (или подтверждение, не столь важно)отдельно как преподавателю химии, и отдельно как преподавателю географии, биологии. Если вдруг он бы вёл, например, экономику, то и по экономике тоже. И так по каждому предмету. Не аттестовался (или не подтвердился) по одному из предметов, оплачиваться часы будут без учёта надбавок за категорию ( и именно по предмету, по которому не аттестовался). Встречался ли кто-нибудь с подобным "маразмом".

Это не просто маразм, это грубое нарушение приказа "О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ" от 24 марта 2010 г. № 209.
Если педагог аттестуется по должности "Учитель" или "Преподаватель", то присвоенная категория распространяется на все преподаваемые им предметы. И в аттестационном листе не указывается, преподаватель какой дисциплины аттестован. Там просто написано "по должности "преподаватель"", и все.
Например, если преподаватель аттестовался как математик, а читает и физику, и информатику, и статистику, и что-то еще, то присвоенная категория распространяется на все преподаваемые им дисциплины.
Это четко сказано в "Разъяснениях по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений", п. 42:

Цитата :

... квалификационная категория, установленная по должностям учителя, преподавателя, должна учитываться независимо от преподаваемого предмета (дисциплины, курса)...

Спасибо, успокоили!

Цитата :

Это не просто маразм, это грубое нарушение приказа "О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ" от 24 марта 2010 г. № 209.
Если педагог аттестуется по должности "Учитель" или "Преподаватель", то присвоенная категория распространяется на все преподаваемые им предметы. И в аттестационном листе не указывается, преподаватель какой дисциплины аттестован. Там просто написано "по должности "преподаватель"", и все.
Например, если преподаватель аттестовался как математик, а читает и физику, и информатику, и статистику, и что-то еще, то присвоенная категория распространяется на все преподаваемые им дисциплины.
Это четко сказано в "Разъяснениях по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений", п. 42:

Цитата :

... квалификационная категория, установленная по должностям учителя, преподавателя, должна учитываться независимо от преподаваемого предмета (дисциплины, курса)...

[/quote]

Этот же пункт разъяснений я отсылала в наш ПОИПКРО, доказывая, что они не правы. К сожалению, в управлении документы читают не так внимательно, как мы. Будем надеяться, что они одумаются.

Елена Ивановна, спасибо за разъяснение. У меня в октябре аттестация, а преподаю я разные дисциплины. Сейчас перечитаю Порядок аттестации....