Первое сообщение в теме :

У меня вопрос к участникам. Классное руководство-это "классно" или "ужасно"?
Напишите, как у Вас обстоят дела с классным руководством.

Достойным? Это каким? Ваша точка зрения...

Алла Александровна! С Новым годом!
Честным и мудрым!

прок пишет:

Вот с нового года и этого не будет

Думаю, классное руководство без оплаты не останется, так или иначе. Что же касается энтузиазма, так все, устраиваясь на работу педагогом любых дисциплин должны понимать и то, что они в конце месяца будут получать, и то, что воспитательная работа - неотъемлемая часть учебного процесса. Странно связывать энтузиазм, который прослеживается в некоторых постах в суммой в 500-1000 рублей.

прок пишет:

С нового года будет действовать новое постановление Правительства. Цитирую
Правительство Российской Федерации постановляет:
Признать утратившими силу:
постановление Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2010 г. № 1238 «О порядке распределения и предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений»
А это значит, что с нового года платить за классное руководство больше не будут. Поэтому имеет ли смысл обсуждать - как его организовывать, портфолио всякие и т.д.?

Уважаемый Сергей Андреевич, не стОит подавать информацию в усеченном виде -  этим Вы вводите в заблуждение людей.  Речь в нем идет немного о другом:
Во-первых, в нем говорится не об ОПЛАТЕ, а о ДОПЛАТЕ за классное руководство, а это - суть разные вещи. Оплата  за к-рук. входит в фонд оплаты труда ОУ и выплачивается в процентах. А ДОПЛАТА - это те самые 1 (одна) тысяча рублей, которые идут плюсом к ОПЛАТЕ за кл. рук. и были введены с принятием нац. проекта (Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2005 г. N 850
"О вознаграждении педагогических работников федеральных государственных общеобразовательных учреждений за выполнение функций классного руководителя. На разных этапах эти средства  выплачивались то из федерального, то из регионального бюджетов, менялись и номера приказов и постановлений. И в данном постановлении речь идет о выделении субсидии из федерального бюджета на выплату надбавок учителям, осуществляющим классное руководство. То есть об очередной передаче этих выплат на федеральный уровень.
Во-вторых: касается это постановление только педагогов ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ организаций. А мы с вами работаем в СПО.
В-третьих, согласно постановления, размер федеральных надбавок составит 3 тыс. руб. в месяц. Закон должен вступить в силу 1 сентября 2015 года.

iamkatin пишет:

Неужели большинство работают с детьми исключительно с корыстной целью? Очень печально. Видимо они ошиблись с выбором профессии. Всем давно известно что зарплата преподавателя не высокая. Зачем тогда идти в педагогику? Я когда поступала в университет, то родители были против и отговаривали меня, аргументируя свое "только через наш труп" как раз тем, что это малооплачиваемая сфера деятельности. Но мне всегда нравилась эта профессия. Видимо учителя у меня были такие замечательные, что я решила пойти по их стопам.

А чем, собственно, работа с детьми отличается от других профессий? Почему бухгалтеру, инженеру, экономисту, да кому угодно, думать об оплате своего труда и стремиться к его повышению не возбраняется и даже похвально, а для учителя - "печально" и "Они, видимо, ошиблись с выбором профессии"?
Педагогика - занятие не из дешевых, ибо учителю нужно не просто разбираться в своем предмете и методике его преподавания, но еще и хорошо выглядеть, много заниматься саморазвитием, расширением своего кругозора - а это посещение концертов, спектаклей (которые стоят далеко не 2 рубля), много читать, путешествовать (тоже не даром). Все это - удовольствие не из дешевых, и оплачивается учителем из собственного, а не из государственного кармана. И не преследовать "корыстную цель" при выполнении какой-то части своих служебных обязанностей по меньшей мере недальновидно.

И в продолжении темы -
Рассуждения на тему  оплаты учительского труда Светланы Горюновой, учителя истории из Нижнего Новгорода.  Актуально, не так ли?

Цитата :

Как заплатишь – так и доедешь! Этот нехитрый слоган висит во многих маршрутных такси нашего города. Все относятся к нему с уважением и пониманием. Действительно, попробуй, не заплати водителю или кондуктору 15 рублей, тебя с позором вытолкают взашей, да еще и всякими «хорошими» словами покроют, чтобы в следующий раз неповадно было. Попробуй не заплатить за телефон и интернет, уже через 10 дней узнаешь, как дорога тебе ежеминутная связь с миром. За все нужно платить в нашей жизни, причем своевременно. Только нам, педагогам, можно не платить или платить чисто символически. А что мы сделаем?
***
Двери школы и не запрем, учить детей не перестанем. Так зачем нам платить? Наш тариф самый выгодный для государства, бесплатный и безлимитный. Терпенье у нас бесконечное, внутренние ресурсы неистощимые, любовь к детям и чувство долга – беспредельные. И потом, мы же выбрали профессию по зову сердца и велению души… Все знают, что работа в удовольствие – роскошь, далеко не всем доступная. Большинство наших сограждан, что греха таить, работает ради денег. Что же, нам еще и платить за удовольствие?
В общем, надо сказать – все справедливо. Все, кому не в удовольствие, а в тягость, уже ушли из школы, кому было трудно и непереносимо – сбежали куда подальше. Остался золотой запас, люди проверенные и закаленные в боях. Уже не уйдем, если только на пенсию, и работать хуже не будем – а что делать, привычка!

Поэтому, наверное, мы больше не говорим о деньгах на своих собраниях и традиционных августовских конференциях. Боже сохрани, это моветон. И потом, все же понимают, что это не просто пустые разговоры, но больная тема, о которой неприлично говорить воспитанным людям. Все равно, что рассказывать незрячему о многоцветии мира, а безногому расписывать прелесть велосипедных прогулок…

Конечно, все знают, что хорошее образование стоит дорого. Большинство успешных деятелей бизнеса, политики, науки и культуры платят за обучение своих детей очень серьезные деньги. Но нас, учителей, в том числе опытных, хороших, способных дать крепкие знания, все-таки пока еще больше, чем платежеспособных родителей. На всех не хватает. Но уже лет через 10 все изменится. Когда наше поколение (мне 49 лет, я в самой хорошей учительской поре, чуть ли не самая молодая в школе) постареет и постепенно уйдет из образования, хорошие учителя будут на вес золота. Потому что в школе останутся одни пастухи. Никаких знаний уже точно никто из них не даст, потому что за такие деньги можно быть лишь пасти, следить за тем, чтобы дети друг друга не повредили во время отбывания школьного срока. Ни о воспитании, ни об образовании можно будет не спрашивать: они останутся только в отчетах, на бумаге и мониторе, которые терпят любое вранье.

Я вижу, как работает молодежь, изредка попадающая к нам. Правда, никто больше года не задерживается, но за год они успевают полностью разочароваться в профессии, а мы – в них. Но ведь и ругать, стыдить язык не поворачивается. За 4 с половиной тысячи нельзя требовать работы с полной отдачей, творческого поиска и профессионального совершенствования. Я уверена, что если ничего не изменится, то через несколько лет в школе будут работать только временщики, ведущие активный поиск достойной работы, и гастарбайтеры. Талантливые педагоги уедут в столичные лицеи и гимназии или уйдут в репетиторство – в тень.

Вы думаете, я фантазирую, преувеличиваю? Если бы… На конференции в докладе главы департамента, среди прочих цифр, я услышала и такую: «402 миллиона рублей будет потрачено в нашем городе на обеспечение безопасности школ, то есть на турникеты, видеонаблюдение и тревожные кнопки». Вот, вот, - подумала я, - и будут говорить, что вложили в образование и воспитание. Уверена, если б такую сумму хотя бы изредка вкладывали в нашу зарплату, эффект был бы выше. Но так как наша страна выбрала свой особый путь, путь создания охраняемых резерваций для подрастающего поколения, то будем растить за счет государства маргиналов и люмпенов, предпочитающих всему остальному пиво и футбол. Те, кто побогаче, выучат детей за свои личные деньги и постараются как можно скорее переправить их в благополучные страны, нельзя же жить им среди дикого необразованного сброда. Так что будущее нашей территории (о стране уже не говорю) представляется мне унылым и беспросветным.

И - несколько комментариев к данному размышлению. На мой взгляд, довольно любопытных. Выделение полужирным - мое. Как ключевые моменты.

Цитата :

Потому и платят мало, что слишком воспитаны. Кто вообще придумал, что говорить о деньгах для учителя — моветон? Я, разговаривая с замечательными учителями, всегда удивляюсь — говорят, мы не за деньги работаем. Здорово. Но молодежь бесплатно работать не пойдет, даже несмотря на призвание.Пора говорить, по моему. Причем, хором

***

Цитата :

Я думаю, что ни умный, ни богатый учитель власти не нужен. Если платить в школе приличную зарплату, то придут по-настоящему смышленые и зубастые в социальном смысле люди, которые любят зарабатывать, умеют за себя постоять и детей тому же научат. Нынешнее безответное педагогическое сообщество в этом случае исчезнет, прекратится и формирование лояльных к власти поколений. Ведь надо честно признать, что мы удивительным образом сохраняем верность властям, которые нас откровенно обманывают уже который раз, и детей воспитываем в том же духе.

***

Цитата :

Такая же ситуация, если не хуже, в высшей школе! Работал в двух вузах: ставка молодого специалиста — 5 тысяч рублей! Я уж не говорю о том, что процесс обучения зачастую превращён в профанацию.Студентам ставят зачёты и экзамены либо за посещаемость, либо за деньги, в зависимости от уровня совестливости преподавателя.Надоело! Ушел! Теперь работаю на собственных частных курсах, от детей нет отбою. Заработка хватает не только на хлеб с маслом, но и на икру! ;-)

Полный текст http://www.ug.ru/insight/89

У классных руководителей работы больше (отчеты, планы, посещаемость, работа с родителями) а зарплаты меньше

Евгения Гинц пишет:

прок пишет:

С нового года будет действовать новое постановление Правительства. Цитирую
Правительство Российской Федерации постановляет:
Признать утратившими силу:
постановление Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2010 г. № 1238 «О порядке распределения и предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений»
А это значит, что с нового года платить за классное руководство больше не будут. Поэтому имеет ли смысл обсуждать - как его организовывать, портфолио всякие и т.д.?

Уважаемый Сергей Андреевич, не стОит подавать информацию в усеченном виде -  этим Вы вводите в заблуждение людей.  Речь в нем идет немного о другом:
Во-первых, в нем говорится не об ОПЛАТЕ, а о ДОПЛАТЕ за классное руководство, а это - суть разные вещи. Оплата  за к-рук. входит в фонд оплаты труда ОУ и выплачивается в процентах. А ДОПЛАТА - это те самые 1 (одна) тысяча рублей, которые идут плюсом к ОПЛАТЕ за кл. рук. и были введены с принятием нац. проекта (Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2005 г. N 850
"О вознаграждении педагогических работников федеральных государственных общеобразовательных учреждений за выполнение функций классного руководителя. На разных этапах эти средства  выплачивались то из федерального, то из регионального бюджетов, менялись и номера приказов и постановлений.  И в данном постановлении речь идет о выделении субсидии из федерального бюджета на выплату надбавок учителям, осуществляющим классное руководство. То есть об очередной передаче этих выплат на федеральный уровень.
Во-вторых: касается это постановление только педагогов ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ организаций. А мы с вами работаем в СПО.
В-третьих, согласно постановления, размер федеральных надбавок составит 3 тыс. руб. в месяц. Закон должен вступить в силу 1 сентября 2015 года.

Уважаемая Евгения Олеговна. Не могли бы Вы пояснить что включают в себя федеральные надбавки? Что имеется ввиду? Спасибо!

Мои слова покажутся некоторым кощунственными, но поддержка школьных учителей подсказывает мне, что в моих словах есть доля правды и большая. В современной школе, где боишься лишний раз отругать ученика, по душам поговорить - фильтруешь каждое предложение. А вот контакты с родителями - это "песня" (похожая на предсмертную). Лечить и учить все умеют. Что самое удивительное, большинство родителей моих учащихся - мои же бывшие ученики - утверждают, что их учили лучше, они учились лучше, любили учителей за доброту и профессионализм. Ведь на 50% - враньё! ЕСТЬ, есть в учительской работе столько хорошего, что долго перечислять. Но! Без денег жизнь невозможна. А их совсем мало платят учителям. Чего уж рассуждать о любимой работе. Будь всё сбалансированно, тогда другое дело. Я, перейдя работать в техникум, сразу отказалась от классного руководства и, по прежнему пью горсть таблеток после педсоветов и совещаний. Аллергия на эти два вида деятельности преподавателя страшенная. Я не права?

Алла Александровна, у нас почти все, кто выпускает очередную группу, говорят - не хочу больше брать классное руководство. И не оттого, что не любят детей. На первом курсе нужно заполнить горы бумаг, потом для военкомата еще больше, конкурсы, стенгазеты и т.п. Вся работа - за смешные деньги, никакой личной жизни. И ответственность всю вешают на кл. руководителей, а родители... От них поддержки все меньше с каждым годом, т.к. поколение уже другое, они хорошо знают свои права и плохо- обязанности.

Спасибо, Людмила Васильевна, за участие в обсуждении вопроса. Абсолютно согласна с Вашим мнением. Это, действительно, так. Очень жаль.

Группу мне дали спустя год их обучения в техникуме. Показатели успеваемости и поведения были чуть-ли не на последнем месте. На отчисление было более пяти из 22 человек. Моя семья увеличилась, теперь у меня был не один ребенок, а 23. Если раньше было два звонка за день, то теперь в 10 раз больше. Я всегда знала где мои дети (на занятиях, в парке, в клубе) и почему отсутствуют на занятиях. На отдых мы тоже ездили всей семьей муж,я и дети. Активно участвовали в мероприятиях техникума и города. За два года отчислили одного студента, все остальные окончили техникум с хорошим результатом. По итогам последнего года обучения мы заняли третье место по техникуму. Сейчас я в декретном отпуске. В этом учебном году уже встречусь с новой группой, но не могу утверждать, что они станут моей семьей. Уж очень большая ответственность!

Почему я выбрал этот крест?
Почему я выбрал этот груз?
Разве в жизни мало "тёплых" мест?
Почему пошёл я в этот ВУЗ?
Захотелось в Детство заглянуть,
Посмотреть на школьный карнавал...
Я услышал школьные звонки,
Я услышал детские сердца...
И помчались дни вперегонки:
Так шагать, наверно, до конца...
Я подтянут, весел и здоров,
Почему-то мне нельзя болеть.
Ко всему обязан быть готов:
И стихи читать, и песни петь.
Я краснею до корней волос:
Для меня "не знаю" слова нет,
Я отвечу на любой вопрос,
Пусть не сразу, но найду ответ.
Ежедневно выйду за порог,
Пусть пурга иль тают ручейки...
Есть святое право на урок: Ждут меня мои ученики.

По прошествии десятилетий работы с ребятами, задумываюсь: а права была работать так, как в стихотворении написано?

У меня в новом учебном году- новая группа, перваши. Жду с нетерпением встречи с ними ) Уже есть список - 5 девочек, 20 мальчиков. До этого одни мальчики были.

У нас вообще второй год зам директора по воспитательной работе угрожает отменить доплаты за классное руководство, происходит это после присоединения к вузу колледжей и бывшего ПТУ.

был 2 раза - не жалею!
p.s. но тяжко первые 2-3 года

ДА, ПОЛНОСТЬЮ СОГЛАСЕН С КОЛЛЕГАМИ,ТЯЖЕЛО РАБОТАТЬ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ!!

Первый год за 19 лет без классного руководства. Пока не поняла, хорошо это или плохо. Если с материальной точки зрения, то по телефону больше денег с родителями проговариваешь, чем платят. А вот с моральной пока не поняла.

У меня первый курс - на сайт даже зайти некогда - рисуем, пляшем, поем, заполняю горы бумаг. Группа неплохая, ХОДЯТ, в учебе еще НИКАК, хотя конкурс был и проходной балл на нашу специальность - 4,3.

Классное это ужасно! Сейчас такие дети пошли - учиться совсем не хотят. Звоню родителям - ребенок не доволен. Мол, он уже взрослый, зачем маме то звонить. Другой мамашке звоню (другого слова уж не могу подобрать), жалуюсь на прогулы сына и плохую успеваемость. А он мне в ответ: "Моему сыну уже 18. Я уже не могу его контролировать. Вспомните себя в его возрасте!!! Вы не видели кого брали? У моего сына слабый аттестат школьный. Так что же вы валите моего сына, когда его тянуть нужно?!"

И вспомнила я себя... И школу, и медаль, и диплом красный после колледжа, и красный после ВУЗа. Но не были мы такими. Для меня УЧИТЕЛЬ был идеал, эталон, я на них равнялась.