Первое сообщение в теме :

Заработная плата - мерило уважения, с которым общество относиться к данной профессии.

Предположительно на шесть процентов будет проиндексирована зарплата федеральных бюджетников в следующем году. Об этом сообщил в на пресс-конференции замминистра здравоохранения и социального развития России Александр Сафонов.(ссылка)

Сейчас, по словам замминистра, на новую систему перешли все федеральные бюджетники, 40 регионов и еще 43 региона начали этот процесс и завершат его в 2011 году. Результаты эксперимента Александр Сафонов оценил как положительные. Он констатировал, что за это полугодие (а именно сейчас система начала работать в полной мере, прежде к ней присматривались) увеличилась средняя зарплата в здравоохранении федерального подчинения на 3,9 процента, до 27,1 тысячи рублей. В образовании - на 9 процентов, до 22,9 тысячи рублей, в науке - на 8 процентов, до 24,4 тысячи рублей.

То что зарплата поднимется аж!!! на 6% процентов это для России характерно.
А вот, про среднюю зарплату 22,9 тыс. рублей - это явно не про нас. У нас в техникуме з.п. в среднем 7000 рублей. У меня ставка 4330. за классное 12%,
за лабораторию 8%, за кабинет 6%, за категорию 10% и стаж 12%

С переходом на новую систему оплаты повышений уже нет третий год.

Мда, похоже новая форма оплаты прошлась везде и по всем(

Не то слово прошлась, проехалась бульдозером по целине. теперь "где-то" вал, а в большем случае "борозда".

Остается один способ. Когда сильно тоскливо от того, что такая маленькая зарплата, то надо думать о педагогике. Помогает, но не надолго. Хорошо, если есть муж, который хорошо зарабатывает, тогда в принципе хватает, а вот когда ты одна, тогда плохо. Государство само толкает людей, чтобы иметь дополнительный доход. Хорошо, что есть интернет, и можно все новинки методической литературы найти там бесплатно.

Ирина Геннадьевна пишет:

Новая система оплаты уровняла всех, с высшим образованием и без него, 2 или 1 категория, одинаково приятно ученико/час!!!!!!!!!

У нас ситуация ещё "веселей". В зарплате уравняли и преподавателей и техничек. Всё понимаю, это тоже труд, однако образование, квалификация и эмоциональные нагрузки одних и других по-моему несравнимы. А денег дают почти одинаково!

Такое у нас было несколько лет назад, когда я работала в школе, но потом одумались и все переделали.

я вчера узнала, что нас проходило заседание комиссии по распределению премий, так главбуху с её ставкой 37 тысяч ещё и премию дали. Сказали - не дать нельзя - она обидится.А премия - за"сложность и напряженность работы". При этом квалификация главного бухгалтера, так же как и "сложность и напряженность работы" вызывает всё больше и больше вопросов

Преподавателям и мастерам производственного обучения, которые работаю в колледжах, техникумах и др. ОУ нужно платить за вредность и выдавать МОЛОКО!

Вот-вот нашей зарплаты только и хватает на молоко...

Прочитала про зарплаты, интересно! Все думают что в Москве дела намного лучше. И отчасти это правда, но касается далеко не всех. Есть же тарифы, они едины! (Интересно, как они получили эти цифры?И кто эти "ОНИ"?) То есть все остальное надбавки всегда можно законно снимать!
У нас, например, федеральный колледж, ставки сами по себе - смех. Кстати, колледж при этом очень престижный и образование дает получше среднего по Москве высшего! Это правда.
При всем том преподаватели все за эти деньги смешные работали, хотя все подрабатывали: кто почасовиком, кто частные уроки давал. У меня от ВУЗа, где я подрабатывала почасовиком, были выгодные командировки, например. Иначе просто не выжить, тем паче в Москве. Но 2 года назад колледжу дали грант на 3 года, зарплаты стали нормальными: у меня за 2 ставки педагога первой категории получалось более 30 тысяч - (вместо 10600 по тарифному плану). Но потом грант вдруг оказался перерасходован, Зарплата стала меньше почти на треть! И неизвестно, дадут ли грант через год. Но положение то теперь изменилось!
В Вузах сегодня почасовики стали не нужны, командировок почти нет, подработать негде! А вообще в Москве с зарплатами непонятно. Кто-то получает в школе и 40, и 50, а в другой школе или ССУЗе зарплаты в пределах 7-9 тысяч! А в целом с работой стало гораздо сложнее, теперь на зарплату без гранта уже не прожить!
В ВУЗах тоже ставки мизерные, преподаватели работают сразу в куче ВУЗов (или ... там есть способы). Те, у кого есть степень, не только получают больше за ту же работу, но еще и востребованы для статистики, их берут и при этом не грузят. Пишут часы за аспирантов, дипломников, консультации и так далее. И если ты трижды талантлив, но без степени - даже почасовиком уже не устроишься!А и устроишься - труд рабский: лекции на аудиторию за 100 чаще - 300 случается (в разных вузах) руб в час!
А кто же тогда работает, спросите? А аспиранты! Больше всего лекций читают они. Причем никого совершенно не волнует качество образования! Хотя, многие нынешние доктора и кандидаты подчас не то что лекции читать, урок адекватно провести не смогут! Но все равно: ценимые специалисты. А защищать сегодня диссертацию оказалась так накладно!
Если то, что происходит в Москве, распространится по России, высшее образование просто умрет. ВУЗы, особенно теперь, когда все боятся сокращения, все силы бросили на составление программ, планов, кучу всякой показухи и т. п. Чему там студентов учат, никто не интересуется, а сами студенты думают, что так и должно быть. Они тот бред, что им несут теперь на лекциях, особенно по гуманитарным предметам, принимают за образование!!! Раньше это касалось только педагогов: все же педагогика - это издевательство над наукой, ее просто еще нет!!! Сама веду в том числе и эти дисциплины: бред, одни названия - обхохочешься!. У меня есть подозрение, что Фурсенков сам ничего, кроме педагогики, не проходил. И он просто не понимает, что есть образование настоящее, не показушное!!! Не понимает, что есть области, где не может работать неуч!!!
То есть я хочу сказать, что при таком сложном устройстве образования, когда требования чиновника "весят" в разы больше чем потребности студентов, образование получается очень дорогостоящим для бюджета и неэффективным. Это все равно что вести машину, сидя сзади и спиной к дороге. И потому просить все время то покрупнее зеркала повесить, то руль немного подогнуть! Вкладывать в эту систему деньги бесполезно! Надо просто выстроить логичную систему, где есть жесткая обратная связь между качеством работы (не бумажек, а занятий со студентами, их удовлетворенности и привлекательности для работодателей!) и зарплатой, свобода преподавателя от чиновника, возможность выбирать себе курс, а студентам возможность выбирать преподавателя и курс, полная прозрачность и открытость и т.д. То есть преподавание должно стать привлекательным для талантливых людей возможностью "самоактуализироваться" Без талантов образование умрет!
Но надо ли это нашему государству?... Нет. с неучами управляться легче. Так что ждать нам денег бессмысленно! Правительство, Е.Р., надо это принять, не хочет нормального образования для своих граждан! И вы, профессионалы, которые все еще стараетесь работать хорошо, им мешаете!
Да неудобен никому сегодня профессионал, он же всех раздражает. Система Образования играет во всякие игры, а профессионалы нужны только там, где люди работают и зависят от результатов своего труда. Это уж точно не про образование! Стране, конечно, нужны образованные, мыслящие, профессиональные: но страна это не ее правители!
И все же сегодня можно получать гранты, придумывать всякое, подрабатывать и тому подобное. Так что самое интересное - как можно преподавателю зарабатывать, чтоб при этом это было нормально, не унизительно, полезно для людей? Я бы многое вроде могла, но ведь кроме времени нужна реклама, помещение, способ и деньги собрать, и закон не нарушить? (У нас создали какое-то доп. платное образование, но оказалось столько бюрократии... Ничего так и не пошло!)
Те, кто смог - поделитесь опытом!

В пятницу получил зарплату за декабрь аж... 7500руб,и премию 0.7 от ставки.(про премию узнал только сегодня) Интересно узнать как, заплатили за Ваш труд в конце года. Может у кого то есть премии (и как решается вопрос о премировании),13 зарплата. Квиточка к сожалению нет, мы только переходим на карточки, а пока получаем наличными.

А у меня скорее всего будет 9-9,5 тыс. (при нагрузке 1300) ни о каких премиях речи не идет. Завтра будет пед.совет (точнее сегодня) по вопросу формирования учебного заведения на следующий год. (ходят упорные слухи от людей "приближенных", что групп НПО набирать не будем) Все с нетерпением ждем этого педсовета. Если правда, то пора увольняться.

А нам дали премию по 64% в зависимости от категории, потому что никакой мониторинг деятельности преподавателей не ведется, а жалоб на несправедливое распределение стимулирующего фонда все больше. Интересен тот факт, что у нас в колледже на 40 преподавателей 41 человек непедагогических работников и техперсонала, на доплаты которым уходит львиная доля стимулирующего фонда. А у вас?

Не хочется называть конкретную цифру, чтобы не шокировать регионалов.... Она значительно больше той, что в п.7 миниму на 100 и более %. Но, это в Москве, где я только работаю, а на выходные домой... Конечно это значительно больше, чем в регионах. Но, когда вычтешь проживание в Москве + дорогу каждую неделю. Уже и не так сильно превосходит региональные з/п. А они тоже прилично различаются...
При этом ты не дома, а в съёмном жилье. Каждую неделю 8-10 часов на дорогу в оба конца, др. издержки. Не все готовы к таким неудобствам.
Конечно и премии выше... А вот с чем согласен, так это с Еленой. Серьёзным сравнительным мониторингом и не пахнет. Оттого, что он чиновникам и не нужен, вреден! Он дал бы объективную картину, а она нужна при управлении, которое всегда нацелено на эффективность системы. Им так никто задачу не формулировал: эффективно расходовать бюджет. Поэтому вместо управления системой манипулирование людьми.
Да и многим педагогам эффективность системы придётся не по душе, т.к. многие сами не к эффективности стремятся, а отладить личные контакты с чиновниками от образования.
Я делал единое информационное пространство в одном муниципальном образовании на 36 школ там 1650 пед. работников на 11500 уч-ся. Около 7 чел. на учителя. В среднем по стране 11 чел./на учителя. В значительно более богатой Германии 21, в США 16-18.
Аргументы, что меньше учащихся у учителя - выше качество, обсуждать даже не хочется. Слишком не профессиональный подход.

Конечно ,зачем сравнивать. Хотите олимпиаду ,пожалуйста берите,хотите чемпионат Европы, берите, хотите Абхазию , тоже берите, но только газ и нефть поставляйте. Такая дойная корова, как Россия выгодна всем,кроме простого народа. А наши правители радуются какие они умные во всем мире их признают, если бы не газ и нефть кто бы их воспринимал как политиков. Для России они не делали ни чего, и думаю в ближайшее время не сделают.

Вообще-то дело не только в зарплате. Действительно, в Москве просто невозможно не расходовать больше, чем в регионах. И не из-за цен, а просто требуется поддерживать более высокий уровень расходов. Жить же на 7-10 тысяч означает жить на более низком, чем окружающие, уровне. Быть же одиноким нищим унизительно, а если надо содержать и семью - эгоистично!
То есть не надо Москвичам завидовать. Зарплаты может и побольше, но и их хватает разве что на еду и одежду!
Но не это главное! Я не думаю, что государство должно дать намного больше денег. То есть оно то должно, но вот нам с вами, рядовым преподавателям, все равно будет мало. Государство должно сделать управление образовательной системой эффективным и соответствующим своим целям. Для этого надо немного: просто УМ. Ну и еще волю.
А еще надо понять, что нужна не какая-то мера, реформа, закон. Нужно все логично, точно, бескомпромиссно выстроить и внедрять. Как это делать - а в учебниках по менеджменту есть же все! В хороших, не российских. Хотя и у нас есть, только кто их читал? Конечно, без УМА ни один учебник не поможет. Но и УМ без хорошей теории тоже будет вынужден слишком долго экспериментировать.
А вот когда когда все как у нас ни УМА, Ни знания - вообще все клево получается! Вот и хлебаем!
Понимаете, мы как-то не осознаем того, что те правители и министры, что все это решают не знают больше нашего! Когда я была моложе, то казалось, что они там наверху знают много, потому как учились, читали, умные очень... и вообще. Сейчас я понимаю, что вряд ли они читают больше, чем я, потому что и времени то у них меньше, да и потребности тоже. Образование - да я сама учу, знаю что там и как! И потом есть такое преимущество жизни в Москве: при желании можно легко послушать их на всяких там встречах, даже пообщаться можно и т.п. И я могу авторитетно сказать, то, в чем при здравом раскладе вы уже и без того не сомневаетесь: они не только не умнее нас с вами, они еще образованы бывают весьма поверхностно. И там у них тот же базар. То есть там все разные, но решают они проблемы так же безответственно, как и родители на собрании. Такие вещи как латеральное мышление ( см. Эдвард Де Боно) или там мозговые штурмы, нейтрализация огрупления мышления и другие полезные фишки - это не для наших чиновников, это ниже их достоинства!
Но без этого просто невозможно что-то нормальное придумать!
А как быть нам, просто преподавателям, наблюдающим как образование превращается в профанацию, чиновничий аппарат стремительно растет (законы Паркинсона работают ) , делая учителя не только нищим, но еще и униженным (делать бесполезную работу на чиновника для преподавателя унизительно! Но когда именно по выполнению этой части труда оценивают его профессионализм - это разрушает всю систему). Мы наблюдаем, как нам навешивают какие-то лишние дисциплины, к которым ни студент, ни преподаватель просто не могут относиться не формально, по крайней мере в том виде, в каком изложены в учебнике, отражены в ЕГЭ. И этот формализм переходит на остальное И так далее. Короче, как быть, когда тебя кто-то имеет, но при этом дело уже не во мне, а в том, что через меня имеют и студентов. Ну и далее много красивых фраз... Про страну, детей, будущее и все все.
И. кстати, за такое образование действительно глупо платить! Да и работать туда талантливый не пойдет!

Немного о статистике школьник-учитель. За десять лет количество школьников сократилось почти в два раза: с 21,97 млн.чел. в 1999 году до 12,96 млн.чел в 2009 (http://nsk.sibnovosti.ru/society/84065-kolichestvo-shkolnikov-v-rossii-za-10-let-sokratilos-na-10-mln). Не думаю, что у учителей было такое же сокращение... Неплохой фактор для нормирования зарплаты...

Праздники закончились, гости разъехались можно сесть за компьютер. И первая мысль которая меня посетила как нам дорого, я имею ввиду в материальном плане обходятся эти праздники ,ну да ладно успокаивает то,что все это мы тратим на себя и своих близких.
А вот как дорого нам обходится наша работа ,об этом кто то задумывался.Я вот об чем.
Звонки родителям нам никто не оплачивает. Покупку бумаги для ксерокопий тоже, заправку катриджей ,концтовары. А интернет Вы используете только для личных целей?
Этот список можно продолжить мелким ремонтом в аудитории итд...

Итог примерно такой, все доплаты которые дают за кабинет ,классное руководство уходят на эти расходы.

Может у кого получается иначе?

Ничего нового у нас в профобразовании нет. Если и есть доплаты то они все уходят на нужды того же образования. Больной вопрос - проф. литература. Нам выделяют 100 р. в месяц, за учебный год 1000р., а газета на полугодие стоит 1700. Директор в начале каждого нового года просит показать квитанции о выписке газеты, а вдруг мы на что - то другое потратим государственные деньги и отчетность по выписке ему нарушим.Почему никто из чиновников об этом не задумывается.

Нам, вообще, не дают денег на проф литературу. Интернетом на работе не пользуюсь, стараюсь делать это дома. Лаборатория у нас маленькая, обещают довести ее до ума, да и интернет слабоват. Все пособия делаем совместно со студентами, качаем из интернета. Бумагу и деньги на заправку картриджей сдаем регулярно, но что-то отксерить, неси свою бумагу, что-то распечатать- нет чернил. Аж противно, предпочитаю все делать сама и ни от кого не зависеть. А насчет подписки, вроде никто и не против, но ничего не подписывается. Как мероприятие провести, так это я, а как что-то надо, так сразу предмет не основной. Зачем людей нервировать.

ставка преподавателя с первой категорией- 3750 рублей. С высшей - 4050 руб? Страна у нас одна, вот только ставки в разных регионах разные?????
У нас ставка преподавателя первой категории или мастера пр. обучения высшей категории 5029рублей, преподавателя высшей категории 5300.
Плюс к этому 10% за кабинет или мастерскую, плюс стимулирующий фонд.

Как подумаю про деньги, и сразу становится плохо. Одна радость мне, наконец-то, выплатили перечитку, правда не всю, но надеюсь на лучшее.

А я вот согласна с тем, что за последние 10 лет произошло сокращение количества студентов в два, а в некоторых ОУ в три раза, но при этом количество преподавателей осталось прежнее. Вот и растягивают фонд заработной платы на всех, особенно у нас в техникуме считаются элитой пенсионеры, которые составляют 80% всего коллектива. Да, возможно, они и были когда-то супер преподавателями, но сегодня это просто приходящие и отсиживающие свои часы люди (заранее приношу извинения другим пенсионерам в других учебных заведениях, но в нашем техникуме все обстоит именно так). Я считаю, что если человек хочет работать после выхода на пенсию, он должен действительно соответствовать, т.е. давать открытые уроки, писать методические разработки, участвовать в мероприятиях техникума и зоны - вести достаточно активный образ жизни, и обязательно делиться опытом с молодыми преподавателями. А у нас получается так, что они постоянно говорят "Мы свое отработали, теперь вы вкалывайте." - ну, тогда возникает вопрос "Почему не уходим на заслуженный отдых? Почему позволяем себе получать равную, а чаще всего, большую, чем наша заработную плату?". Я считаю, что все зависит от администрации учебного заведения, а они чаще всего получают свои кресла и молчат, и сами особо ничего не делают, и не проявляют никакой инициативы, а вдруг что-то не получится и лишишься своего креслица. А вообще, я вам скажу коллеги, обидно за свой техникум и за его преподавателей. Две ставки ни кому не дают (установили свой потолок 1000 часов) и плевать им на закон, классное руководство, ПЦК и кабинеты - только приближенным, могут запросто преподавателю экономики вручить преподавание, например, информационных технологий, а если будешь отказываться, ответ "Ваше дело - мы предлагали".

Увы, но это часто бывает так, а все из за того, что на нашу маленькую зарплату никто не хочет идти работать, а кроме пенсионеров некому. У нас в техникуме средний возраст преподавателей около 54 лет это говорит о том , что преподавателей младше 30 практически нет. А закрытая система распределения зарплаты постепенно нас превращает в рабов.

У нас в колледже есть преподаватели, которым 75 лет.

Мы тоже когда то станем пенсионерами и обвинять их, что они работают и получают пенсию, думаю не стоит. Если бы они получали достойную пенсию то им бы и работать не пришлось. А вся эта " государственная политика" направлена стравить между собой народ , чтобы он грызся сам с собой, а они могли творить что хотят и от случая к случаю показывать по телеку какие они честные и благородные как они помогают людям ( хотя это их прямые обязанности)